- 郑战兵;马宏柏;
本文从梳理胡适的“双线文学”学术命题出发,阐述了中国古代俗文学创作的诸多成功经验对他在五四时期的构建新文学思路的积极、深刻的启迪,论证了他的白话文学观崛起于当时文坛的内在必然,并在文学传统的应有继承性背景下揭示了他的这项著名新文学主张的历史意义和价值。
1996年01期 1-8+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K] [引用频次：0 ] |[下载次数：49 ] - 郑战兵;马宏柏;
本文从梳理胡适的“双线文学”学术命题出发,阐述了中国古代俗文学创作的诸多成功经验对他在五四时期的构建新文学思路的积极、深刻的启迪,论证了他的白话文学观崛起于当时文坛的内在必然,并在文学传统的应有继承性背景下揭示了他的这项著名新文学主张的历史意义和价值。
1996年01期 1-8+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K] [引用频次：0 ] |[下载次数：49 ] - 曹庆霖;
词是词汇学、语法学、语用学共同的研究对象,因此词的意义可以区分为词汇义、语法义、语用义。词汇义、语法义是词典意义,在现代辞书中有形式多样的表述方式,从中看出它们各自的丰富内涵;语用义是非词典意义即临时的具体的意义,在词语教学中也不容忽视。
1996年01期 9-12+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [引用频次：0 ] |[下载次数：22 ] - 曹庆霖;
词是词汇学、语法学、语用学共同的研究对象,因此词的意义可以区分为词汇义、语法义、语用义。词汇义、语法义是词典意义,在现代辞书中有形式多样的表述方式,从中看出它们各自的丰富内涵;语用义是非词典意义即临时的具体的意义,在词语教学中也不容忽视。
1996年01期 9-12+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [引用频次：0 ] |[下载次数：22 ] - 张广飞;周掌胜;
运用训诂知识,对中学语文教材中文言失误注释给予匡正,对各家不同的注释判别其得失,对当注而未注的词语加以确切的补注。
1996年01期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [引用频次：0 ] |[下载次数：231 ] - 张广飞;周掌胜;
运用训诂知识,对中学语文教材中文言失误注释给予匡正,对各家不同的注释判别其得失,对当注而未注的词语加以确切的补注。
1996年01期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [引用频次：0 ] |[下载次数：231 ] - 卢定虎;
苏轼的一生是悲剧的一生,那末造成这个悲别的原因是什么,本文从作家的个人因素分析入手,批驳了错误观点,提出了自己的看法。
1996年01期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [引用频次：0 ] |[下载次数：55 ] - 卢定虎;
苏轼的一生是悲剧的一生,那末造成这个悲别的原因是什么,本文从作家的个人因素分析入手,批驳了错误观点,提出了自己的看法。
1996年01期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [引用频次：0 ] |[下载次数：55 ] - 郑南鉴;
本文论述“JEFC”英语教材教学中出现两种错误倾向,并指出要“学习语法、超越语法”,“全面训练、培养能力”,“转变教师观念、提高教师素质”,才能培养成既有言谈技能又有交际能力的英语使用者。
1996年01期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [引用频次：0 ] |[下载次数：15 ] - 郑南鉴;
本文论述“JEFC”英语教材教学中出现两种错误倾向,并指出要“学习语法、超越语法”,“全面训练、培养能力”,“转变教师观念、提高教师素质”,才能培养成既有言谈技能又有交际能力的英语使用者。
1996年01期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [引用频次：0 ] |[下载次数：15 ] - 王友敏;
本文是对一个特定历史时期的一个特定宗族所作的个案研究。试图从社会史的视角探求这一宗族长盛不衰的原因以及该时期宗族制度的若干特点。
1996年01期 23-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K] [引用频次：3 ] |[下载次数：127 ] - 王友敏;
本文是对一个特定历史时期的一个特定宗族所作的个案研究。试图从社会史的视角探求这一宗族长盛不衰的原因以及该时期宗族制度的若干特点。
1996年01期 23-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K] [引用频次：3 ] |[下载次数：127 ] - 王心喜;
本文以考古学、历史学、地理学和第四纪学的研完成果为依据,在分析江南地区原始文化对日本影响的基础上,论证了江南原始居民由海路东渡日本的可能性以及航海路线;并对江南原始居民东渡日本的缘由作了蠡洲。
1996年01期 32-39+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1937K] [引用频次：0 ] |[下载次数：64 ] - 王心喜;
本文以考古学、历史学、地理学和第四纪学的研完成果为依据,在分析江南地区原始文化对日本影响的基础上,论证了江南原始居民由海路东渡日本的可能性以及航海路线;并对江南原始居民东渡日本的缘由作了蠡洲。
1996年01期 32-39+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1937K] [引用频次：0 ] |[下载次数：64 ] - 茅蔚然;
本文着重阐述著名工商实业家虞洽卿首创第一家私营银行、创办多家轮船公司和创办三北运输公司以及开设上海证券交易所等业绩,为中国民族工商业的发展起到了有益的作用。同时,对他的捐资兴学,保护报刊报人,救济灾民和支持辛亥革命到保持民族气节等均作了适当的肯定。
1996年01期 40-45+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K] [引用频次：2 ] |[下载次数：88 ] - 茅蔚然;
本文着重阐述著名工商实业家虞洽卿首创第一家私营银行、创办多家轮船公司和创办三北运输公司以及开设上海证券交易所等业绩,为中国民族工商业的发展起到了有益的作用。同时,对他的捐资兴学,保护报刊报人,救济灾民和支持辛亥革命到保持民族气节等均作了适当的肯定。
1996年01期 40-45+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K] [引用频次：2 ] |[下载次数：88 ] - 张树琪;
本文从三个方面——物力(捐款捐物)、人力(回国参战)、思想(舆论宣传)论述了海外华侨对祖国抗战的支持,并分析了这种支持对抗日战争的胜利所起的重大作用。
1996年01期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [引用频次：0 ] |[下载次数：45 ] - 张树琪;
本文从三个方面——物力(捐款捐物)、人力(回国参战)、思想(舆论宣传)论述了海外华侨对祖国抗战的支持,并分析了这种支持对抗日战争的胜利所起的重大作用。
1996年01期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [引用频次：0 ] |[下载次数：45 ] - 马兰;
本文介绍了当代著名教育社会心理学家、合作学习倡导者约翰逊兄弟俩根据近200篇研究文献的检阅而提出的对学习动机与学习情境之间关系的认识,指出学习动机本质上是一种人际相互作用,是通过人际交互过程形成和体现的。文章详细分析了合作、竞争和单干三种不同学习情境中的动机体系。
1996年01期 49-58+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [引用频次：2 ] |[下载次数：104 ] - 马兰;
本文介绍了当代著名教育社会心理学家、合作学习倡导者约翰逊兄弟俩根据近200篇研究文献的检阅而提出的对学习动机与学习情境之间关系的认识,指出学习动机本质上是一种人际相互作用,是通过人际交互过程形成和体现的。文章详细分析了合作、竞争和单干三种不同学习情境中的动机体系。
1996年01期 49-58+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [引用频次：2 ] |[下载次数：104 ] - 任顺元;
本文论述了破坏挂批评的类型及其学生对批评的消极反应,提出了怎样预防和克服破坏性批评的方法和措施.
1996年01期 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [引用频次：1 ] |[下载次数：36 ] - 任顺元;
本文论述了破坏挂批评的类型及其学生对批评的消极反应,提出了怎样预防和克服破坏性批评的方法和措施.
1996年01期 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [引用频次：1 ] |[下载次数：36 ] - 徐金寿;
<正> 随着改革开放的深入,发展教育,提高全民科技文化素质,日益受到重视。近年来各普通专科学校的成人教育正是在这种形势下茁壮发展起来的。但是生源的竞争更趋激烈,特别是一些名牌学校以其硬件上大而全(规模大、专业全)的优势吸引了莘莘学子,但一些规模小、专业少的专科学校却门庭冷落、生源偏紧。在竞争中专科学校面临着挑战,但也充满了机遇,关键是如何选择契机,开拓成教领域,对此许多有识之士提出了各自的见解。笔者感到专科学校的成人教育要在高校林立的竞争中占一席之地,其学校内部管理机制
1996年01期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [引用频次：0 ] |[下载次数：17 ] - 徐金寿;
<正> 随着改革开放的深入,发展教育,提高全民科技文化素质,日益受到重视。近年来各普通专科学校的成人教育正是在这种形势下茁壮发展起来的。但是生源的竞争更趋激烈,特别是一些名牌学校以其硬件上大而全(规模大、专业全)的优势吸引了莘莘学子,但一些规模小、专业少的专科学校却门庭冷落、生源偏紧。在竞争中专科学校面临着挑战,但也充满了机遇,关键是如何选择契机,开拓成教领域,对此许多有识之士提出了各自的见解。笔者感到专科学校的成人教育要在高校林立的竞争中占一席之地,其学校内部管理机制
1996年01期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [引用频次：0 ] |[下载次数：17 ] - 洪永铿;
本文从基础教育必须实施“素质教育”,以培养适应21世纪人才的战略高度出发,从各种角度论述了积极有效的课外活动对于推行语文教学改革的重要意义,并对于如何开展语文课外活动,提出了积极的建议。同时,还推荐了几种常见的语文课外活动模式,所有这些,对于从事语文教学的同志,均有一定的参考价值。
1996年01期 68-70+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [引用频次：0 ] |[下载次数：25 ] - 洪永铿;
本文从基础教育必须实施“素质教育”,以培养适应21世纪人才的战略高度出发,从各种角度论述了积极有效的课外活动对于推行语文教学改革的重要意义,并对于如何开展语文课外活动,提出了积极的建议。同时,还推荐了几种常见的语文课外活动模式,所有这些,对于从事语文教学的同志,均有一定的参考价值。
1996年01期 68-70+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [引用频次：0 ] |[下载次数：25 ] - 刘晓伟;
本文通过对杭州城区小学男女教师构在比例以及小学生心理的抽样调查分析,指出小学师资性别结构严重失衡对教书育人的负面影响,并探究导致失衡现象的社会原因和解决对策。
1996年01期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 613K] [引用频次：3 ] |[下载次数：143 ] - 刘晓伟;
本文通过对杭州城区小学男女教师构在比例以及小学生心理的抽样调查分析,指出小学师资性别结构严重失衡对教书育人的负面影响,并探究导致失衡现象的社会原因和解决对策。
1996年01期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 613K] [引用频次：3 ] |[下载次数：143 ] - 章柏潮;
中小学校长应该具备学者的素质,本文论述了它的必要性、可能性以及一些具体标准如要求。
1996年01期 75-76+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [引用频次：0 ] |[下载次数：9 ] - 章柏潮;
中小学校长应该具备学者的素质,本文论述了它的必要性、可能性以及一些具体标准如要求。
1996年01期 75-76+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [引用频次：0 ] |[下载次数：9 ] - 陶静芳;
本文从初三语文复习的思路谈起总结所教毕业班学生语文总复习的几点实践经验。
1996年01期 77-79+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [引用频次：1 ] |[下载次数：55 ] - 陶静芳;
本文从初三语文复习的思路谈起总结所教毕业班学生语文总复习的几点实践经验。
1996年01期 77-79+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [引用频次：1 ] |[下载次数：55 ] - 杨铁伟;
在语文教学中,如何激发学生学习兴趣,使之乐于学习,本文着重从四个方面来谈谈做法及感受。
1996年01期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [引用频次：0 ] |[下载次数：19 ] - 杨铁伟;
在语文教学中,如何激发学生学习兴趣,使之乐于学习,本文着重从四个方面来谈谈做法及感受。
1996年01期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [引用频次：0 ] |[下载次数：19 ] - 刘雅芬;
本文就如何实施中学语文教学中德育渗透的问题提出了自己的观点,认为中学语文课程的特定教学内容及对象已决定了我们在这方面必须运用情感陶冶的方法,并重点阐述了运用该方法时所应遵循的三个基本环节,从而为提高中学语文教学的德育实效提供了参考。
1996年01期 83-85+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [引用频次：0 ] |[下载次数：40 ] - 刘雅芬;
本文就如何实施中学语文教学中德育渗透的问题提出了自己的观点,认为中学语文课程的特定教学内容及对象已决定了我们在这方面必须运用情感陶冶的方法,并重点阐述了运用该方法时所应遵循的三个基本环节,从而为提高中学语文教学的德育实效提供了参考。
1996年01期 83-85+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [引用频次：0 ] |[下载次数：40 ] - 王慧君;
本文论述了培养和提高学生“说”的能力的重要性,介绍有关的教学经验和教学效果.
1996年01期 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [引用频次：0 ] |[下载次数：9 ] - 王慧君;
本文论述了培养和提高学生“说”的能力的重要性,介绍有关的教学经验和教学效果.
1996年01期 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [引用频次：0 ] |[下载次数：9 ] - 傅丹凤;
本文先提出要让学生明确哪些是学习语文应养成的良好习惯,目标要求明确以后,严抓不懈;培养中,尊重学生,因人施教,教师要起表率作用.
1996年01期 89-90+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [引用频次：0 ] |[下载次数：22 ] - 傅丹凤;
本文先提出要让学生明确哪些是学习语文应养成的良好习惯,目标要求明确以后,严抓不懈;培养中,尊重学生,因人施教,教师要起表率作用.
1996年01期 89-90+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [引用频次：0 ] |[下载次数：22 ] - 张松年;
本文论述了怎样才是中学生的正确的书写姿势和执笔方法,并附有调查数据。
1996年01期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [引用频次：0 ] |[下载次数：71 ] - 张松年;
本文论述了怎样才是中学生的正确的书写姿势和执笔方法,并附有调查数据。
1996年01期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [引用频次：0 ] |[下载次数：71 ] - 姚铭雄;
本文论述了“融洽师生关系”,“创造愉快、轻松的学习环境”,“教法灵活多样”等,来激发学生学习英语兴趣。
1996年01期 94-95+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [引用频次：0 ] |[下载次数：29 ] - 姚铭雄;
本文论述了“融洽师生关系”,“创造愉快、轻松的学习环境”,“教法灵活多样”等,来激发学生学习英语兴趣。
1996年01期 94-95+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [引用频次：0 ] |[下载次数：29 ] - 翁水祥;
本文根据高考中英语试卷里“短文改错”断题型,指出这种命题语篇化的特点,并对这种命题的设置特点,基本思路,考试要求及解题技巧等进行了分析,提出了看法。
1996年01期 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [引用频次：0 ] |[下载次数：18 ] - 翁水祥;
本文根据高考中英语试卷里“短文改错”断题型,指出这种命题语篇化的特点,并对这种命题的设置特点,基本思路,考试要求及解题技巧等进行了分析,提出了看法。
1996年01期 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [引用频次：0 ] |[下载次数：18 ] - 何苏芳;
本文介绍了在初中英语教学中通过精心创设视觉情景、语言情景和兴趣情景的做法,引导学生从整体上理解和运用语言.
1996年01期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [引用频次：0 ] |[下载次数：35 ] - 何苏芳;
本文介绍了在初中英语教学中通过精心创设视觉情景、语言情景和兴趣情景的做法,引导学生从整体上理解和运用语言.
1996年01期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [引用频次：0 ] |[下载次数：35 ] - 徐群力;
本文从课前准备,课堂复习和检查评估学生的得失三个部分,阐述初三英语复习课如何贯彻交际性原则,帮助学生在交际活动中复习知识,发展能力,从而达到义务教育初中英语的教学目的。
1996年01期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [引用频次：0 ] |[下载次数：35 ] - 徐群力;
本文从课前准备,课堂复习和检查评估学生的得失三个部分,阐述初三英语复习课如何贯彻交际性原则,帮助学生在交际活动中复习知识,发展能力,从而达到义务教育初中英语的教学目的。
1996年01期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [引用频次：0 ] |[下载次数：35 ] - 陈镇安;
本文从人民教育出版社出版的初中义务教育英语新教材(JEFC)的语法教学新思路说起,举例说明初中英语的语法教学必须使用启发式教学并和语言实践活动融为一体,从而达到英语教学整体改革的目的.
1996年01期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [引用频次：0 ] |[下载次数：32 ] - 陈镇安;
本文从人民教育出版社出版的初中义务教育英语新教材(JEFC)的语法教学新思路说起,举例说明初中英语的语法教学必须使用启发式教学并和语言实践活动融为一体,从而达到英语教学整体改革的目的.
1996年01期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [引用频次：0 ] |[下载次数：32 ] - 包天钧;
<正> 课堂教学是外语教学的基本形式,是落实教学目的和任务的中心环节,也是学生在教师指导下进行听说读写训练,获得英语知识与初步运用英语能力的基本途径。提高外语教学质量需抓根本、抓关键,抓核心。这个根本、关键、核心应该是提高课堂教学效率和质量。那末如何抓好课堂教学,向45分钟要高教益呢?我想谈谈自己的体会和做法。一认真备课,精心设计,是提高课堂教学效率的关键上好课的前提是备好课。如何在45分钟内安排好各个教学环节?首先教师必须吃透两头:一头是教学人纲的要求和教材的内容;另一头是教学对象即所教学生的水平、素质、
1996年01期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [引用频次：1 ] |[下载次数：12 ] - 包天钧;
<正> 课堂教学是外语教学的基本形式,是落实教学目的和任务的中心环节,也是学生在教师指导下进行听说读写训练,获得英语知识与初步运用英语能力的基本途径。提高外语教学质量需抓根本、抓关键,抓核心。这个根本、关键、核心应该是提高课堂教学效率和质量。那末如何抓好课堂教学,向45分钟要高教益呢?我想谈谈自己的体会和做法。一认真备课,精心设计,是提高课堂教学效率的关键上好课的前提是备好课。如何在45分钟内安排好各个教学环节?首先教师必须吃透两头:一头是教学人纲的要求和教材的内容;另一头是教学对象即所教学生的水平、素质、
1996年01期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [引用频次：1 ] |[下载次数：12 ] - 杨明;
本文就如何形成校报特色的问题提出简浅的思考。
1996年01期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [引用频次：0 ] |[下载次数：7 ] - 杨明;
本文就如何形成校报特色的问题提出简浅的思考。
1996年01期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [引用频次：0 ] |[下载次数：7 ] 下载本期数据